Today I want you to go to FlipGrid and record a short video where you tell me what you think about the book we have read.
Say the title of the book
What is the book about? Describe it very shortly.
Did you enjoy reading it? Why/why not?
Would you recommend other students to read it? Why/ why not?
1. Click on Shorts and record your Short.
2. When you are finished - click on the arrow in the bottom right corner.
3. Take a selfie!
4. Click on the arrow again.
5. The video is now uploaded.
6. Click on the video and on the Qr-code. Download the QR-code and hand it in to me in Classroom.
Hej
Jag kommer vara i USA 19-25/11, vilket innebär att ni har vikarie. Därför kör jag detta på svenska så att alla förstår vad ni ska göra. Jag vet inte vem vikarien är så upplägget är att ni ska klara detta själva.
Novellen vi ska skriva ska ha en koppling till boken vi läst.
Tänk på att orden kan vara lite förvirrande:
På engelska är novel en roman och novell heter short story på engelska!
Titta på filmerna nedan:
(Källa: Studi.se)
Stegen nedan kommer vi först att göra tillsammans under måndagslektionen 18/11.
På tisdag 19/11 och måndag 25/11 arbetar ni i grupp om tre och hjälper varandra att skriva en novell. Ta så mycket hjälp ni vill av varandra etc.. På tisdag 26/11 vill jag att du skriver din egen novell i ChromEx. Då ska du stå på egna ben. Du behöver förbereda dig själv så att du vet vad du ska skriva om.
1. Bestäm vilken/vilka personer du vill skriva om. Var och när ska novellen utspelas?
2. Fundera ut handlingen i stora drag - gör gärna mind-map. Välj en händelse ur boken vi läst eller välj ett helt tema som du menar att boken handlar om.
3. Vilket är problemet och konflikten i novellen?
4. Beskriv din/dina karaktärer. Hur ser dom ut? Hur beter dom sig? Hur känner dom sig?
5. Beskriv miljön där din novell ska utspela sig. Välj få platser/miljöer, men beskriv dom noga:hur ser det ut?, hur luktar det?, hur känns det?
6. Bestäm om du ska skriva ur ett "förstapersons eller tredjepersons- perspektiv
7. Börja nu skriva och fokusera på din inledning. I Inledningen ska läsaren få reda på vem som är huvudkaraktären, förstå handlingen och uppfatta när och var den utspelas.
Texten skrivs i storlek 12 och är max 1000 ord lång.
8. Skriv din novell!
Hej på er !
Jag är i USA 19-25/11, vilket betyder att ni kommer att ha vikarie.
Ni får uppgifter här som ni klarar av att göra själva. Upplägget är att ni först ser en förklaringsfilm om ett grammatiskt moment och sedan gör tillhörande uppgifter. Uppgifterna finns på papper så kom ihåg att ta med penna! Kom också ihåg era hörlurar så ni kan lyssna på filmerna. Alla ska sitta i klassrummet!
Repetition
Titta på filmen och gör sedan uppgifterna. Skriv namn på pappret och lämna in till vikarien när lektionen är slut. 1. A, AN, THE eller ingen artikel alls
(I filmen säger dom orden general (allmän) och particular (särskild, speciell)
2. Countable and uncountable nouns (räknebara och oräknebara substantiv)
Titta på filmen och gör sedan tillhörande uppgifter
3. Some or any?
Titta på filmen och gör sedan tillhörande uppgifter. Det som är i början tror jag att de flesta kan, så spola fram lite tills du ser ett moment du känner dig osäker på.
4. Sista grammtikövningen handlar om ord som man lätt förväxlar eller stavar fel på i engelska.
- Slå upp orden i svarsalternativen så du vet vad de betyder.
- Gör uppgiften genom att sätta in rätt ord i meningen.
5. Hörförståelse.
Dessa övningar gör du på din dator och du måste ha hörlurar i.
Klicka på länken och välj QUIZ. Starta ljudet och svara på frågorna. När du är klar klickar du på Check answers. SKÄRMDUMPA ditt resultat och lämna in till mig i Classroom. (Skärmdump på Chromebook: Ta en skärmdump av en del av skärmen: Tryck på Skift + Ctrl + Visa fönster (eller Skift + Ctrl + F5) och klicka sedan och dra runt det du vill skärmdumpa. När du lämnar in Classroom väljer du bifoga fil (det lilla gemet) och lämnar in bilden.
Idag är det 30 år sedan Berlinmuren revs. Varför fanns egentligen Berlinmuren?
(Källa: Sorummet.se) Punken bidrog till att öka trycket på beslutsfattarna och flera kända låtar producerades om Berlinmuren och det förtryck som folket i DDR levde under. Kända tyska punkband från den tiden är tex Namenlos. Bandets sångare, Jana Schlosser, blev under flera år fängslad för att de kritiserade regeringen och Stasi. En annan känd punkare från den tiden är Nina Hagen. En mycket känd svensk låt är Ebba Gröns Die Mauer:
Så här berättade man i 1989 i Rapport om Berlinmurens fall:
Källa: Svt.se
Imorgon kommer en vän till mig på besök. Hans var pojke när Berlinmuren byggdes och han kommer att berätta om sina minnen från den tiden. Jag vill att ni till imorgon tar med er en fråga om ovanstående som ni ställer till Hans. Det är helt ok att göra detta på svenska. Alla kommer inte hinna ställa sin fråga, men var beredda ändå!
Today you will work in pairs and you will discuss the book we have read. Record your discussion by using Screencastify and the webcam. When you are finished - copy the link to the film and hand in to me in Classroom. Make sure that both of you are talking and that you are having a conversation. Choose at least 12 questions to talk about.
1. What is the text about? 2. Was the book the way you had expected? Explain. 3. What is the conflict/problem in the text? 4. Is the text written in chronological order? 5. What important episodes are there?
6. Which character in your book would you like to be?
Explain why.
7. How does the book end?
8. Do you think that the book could be a good movie?
Why? Why not?
9. If you were to change one thing in the book, what would you change?
10. Was there any character in the book that you disliked? Who and why?
11. Do you like the ending?
Explain your thoughts
12. Does the cover of your book fit the story?
Explain your thoughts
13. When you think of the characters in the book, who would you have liked to be your friend? Why?
14. What is the atmosphere in the book like? Is it sad? Depressing? Happy? Give examples.
15. Who are the main characters? Describe them. 16. What is the relationship between the characters? Give examples from the book to support your arguments
17. Have you been influenced in any way by the text? 18. Have you experienced any of the feelings expressed in the text? 19. What in the text do you like or dislike?: the characters? The settings? The plot? The language? 20. What do you think about the book? Would you like to recommend other classes to read it? Why? Why not?
Creating mixtapes is a big thing in the book The Perks of Being a Wallflower. Today I want you to create your own mixtape. During the lesson, I will show you how you create a mixtape in www.kaseta.co To show you an example I created a mixtape for my daughter. Click on the picture below to listen to the mixtape.
1. Read the instructions in picture number 2. 2. Who would you like to give your mixtape? (Remember that you are going to show your friends and talk about your mixtape so don't make it too personal if you aren't comfortable with it.) 3. Create your mixtape! Go to Chrome Webstore and add the Kaseta extension (tillägg till Chrome). (You have to finish your mixtape as homework and hand in the link to me in Google classroom. Dead-line: Friday the 9th of November)
On Tuesday week 43, you are going to write a personal narrative text.
Imagine that You are old, you are in a school telling students in year 9 what you have been through. Choose one of the following assignments: 1.You are Felix, the main character of the book Once, and you tell them what happened to you when you were a child. Pick 2-4 situations and describe how they have affected you as an adult. 2. You are a Jewish survivor and you tell them what you have been through. Pick 2-4 situations and describe how they have affected you to become the person you are today. 3. You are an ex-soldier, who didn't agree with Hitler during the war. Pick 2-4 situations and describe what you were forced to do and how you felt about that.
To prepare yourself, watch the following video about how to write a personal narrative text.
