fredag 11 januari 2019

Idiomatiska uttryck

Idag vill jag att ni gör följande:
1. I par - jämför vad ni kommit fram till att texten ni hade i läxa betyder.
Om ni inte kommer överens - hjälps åt att ta reda på vad det rätta är.

2. Förhör varandra muntligt på prepositionerna ni hade i läxa till idag. Bilden finns i blogginlägget före detta. En av er ställer frågor till den andre tex:
Vad heter i köket på engelska?
What does in the evening mean?
Osv... ställ 15 frågor var till varandra och byt sedan. Ni kan ta varannan om ni vill.

3. Till tisdag är er läxa att lära er idiomatiska uttryck.
Via länken här https://www.ef.co.uk/english-resources/english-idioms/
Kommer ni till en sida med de vanligaste idiomatiska uttrycken.
Gör på samma sätt som med prepositionerna.
1. Skriv ner utrrycken och se till att du förstår vad de betyder. Ni SKA skriva. Att sitta och glo på skärmen gälls inte! Ju mer du skriver lektionstid desto mindre behöver du göra hemma.

Lär dig minst 30 uttryck. Välj sådana du inte redan kan.

/ Sara 

onsdag 9 januari 2019

Min kändisfamilj

Välkomna tillbaka!
Den här terminens tyskundervisning ska vi starta med att lära oss ord och fraser så ni kan berätta om en familj.
Ni ska skapa er kändisfamilj! Fundera över vem skulle du vilja ha som mamma, pappa, syskon, moster, faster, kusiner etc!

Gör så här:
1. Först ska vi titta på ord som har med familjen att göra: Die Verwandten.


2. Gå till Google Presentation och skapa en presentation som heter Meine berühmte Familie.
- På första bilden har du bilder på din Kändismamma och din Kändispappa. Hämta bilder från internet, men kolla så att det är ok att använda bilderna. Jag visar er hur man gör!
- Skriv rubrik tex Die Mutter: Rosa Parks , Der Vater: Nelson Mandela
- Skriv några meningar som förklaring till varför du vill att just den personen är din kändismamma/pappa tex Sie ist mutig und ich bewundere sie wirklich.
- Beskriv också hur personen ser ut. Här är ord du kan använda: Ord som beskriver utseende.
- Jag vill att du minst har med mamma,pappa, en bror och en syster.

3. När din presentation är klar ska du, på tyska, berätta för dina kompisar runt borden om din familj. Vilka kändisar har du och valt?, varför då? och hur ser de ut?
4. Läxa till tisdag 15 januari är att lära dig orden till Die Verwandten. Som vanligt ska man kunna uttala, veta vad dom betyder och kunna stava dom.

fredag 28 december 2018

Welcome back!

My plan is that we will start with:
Idioms
Vocabulary
Some grammar!

Jippie! Let's go!



via GIPHY

1.  You need paper and a pencil. Take look at the pictures below.
2. You need to learn when to use the prepositions of time and place.
3. Translate the words below into a language you understand well. I want you to use a pencil and not the computer.
3. Take notes and write at least 5 sentences from every column where you include the correct preposition.


Here are some links where you can practice online as well: 


2. 
Well, a little learning is a dangerous thing and you might think this a bolt from the blue and the calm before the storm. So curiosity killed the cat. Cut the mustard, but remember that haste makes waste! It is always darkest before the dawn and time is money so well begun is half done. The ball is in your court and please don't take a rain check. Break a leg and hang in there! 

What does the text mean? 
Homework is to find out! 

Homework for next time: 
Find out what the text means. 
Learn at least 5 prepositions on time and place per column= 30 (You will get time to study.)
Challenge: Learn them all! 
Don't worry it will not be graded, but when you write or speak I will notice if you have a varied and rich language. 

/ Sara 




lördag 15 december 2018

Christmas Traditions Around the World




Christmas Traditions Around the World 

1. We are going to watch the video above in class and I want you to take short notes while you are listening.
2. You are going to work in pairs and choose one country each from the video. Tell each other about the Christmas traditions in that country.
What is special? What do they do?
3. How do we celebrate Christmas in Sweden? What is common to do? To eat?
Take short notes.
4. Go to Christmas cultures .
- Work in your pairs and help each other.
- Choose one country from the list.
-Read the text.
- Find 3 things that are different from Swedish traditions. Take notes in the Padlet by clicking anywhere on the pinboard.
- At the end of the lesson, you will tell the rest of the class about the differences you have found.
5. Then go to Flipgrid.com/c020fe7b  and choose one of the videos. Watch the student that is talking, when that video is finished:
-  Click on the green reply icon in the middle of the video.
- Click on the red record icon and start recording a video where you tell the student in the video you watched about our Swedish Christmas traditions. When does Santa come to us? What do we eat? What do we do? If you have a Christmas tree - how do you decorate it? What do you think about Christmas - do you like it or not?
-


- When you are done with your film, click on the pause icon and then on the green Next icon to the right. 

- Snap a selfie and add some fun stickers! (If you want to!) At last, click on the green submit icon and your reply video will be published! 

Merry Christmas!
Sara 


onsdag 5 december 2018

Grammatik

Nu kommer vi till terminens roligaste del! Grammatiken!
Jag har tittat på era texter, pratat med er och samlat ihop de grammatiska moment som jag ser att de flesta inte kan ordentligt. Nu är det dags att lära sig detta så kavla upp ärmarna och häng med!

Vi ska börja lektionen med att ni får ta ställning till om meningar med olika grammatiska klurigheter är rätt eller fel. Därefter diskuterar vi meningen, kollar vad som är rätt svar och ni får en förklaring till varför. Efter det ska ni individuellt ange om ni har förstått, behöver mer hjälp eller inte har förstått alls. Vi jobbar i Google Presentation och jag använder tillägget PeerDeck för att ni ska kunna svara på mina frågor inne i presentationen. Det krävs en kod för att kunna delta och den får ni lektionstid.


lördag 17 november 2018

How to give feedback - The Perks of being...

You have now finished both reading and writing about the book The Perks of being a wallflower. Today you are going to read a text that one of your friends has written and you are going to give feedback to help your friend improve his or her text.

1. In Google Classroom you will find out whose text you will read and work with. Then click on the attached link, which will lead you to a folder in Google drive. Find the name of your friend's text, open it and make your own copy.
2. Re-name the text like this:
Feedback from XXX to XXX
3. Read the text.
4. Give your friend comments in Google Docs. Select the word or phrase that you would like to comment. An icon with a plus sign will appear. Click on the icon to add your comment.

The checklist below will help you:

Checklist 

1. Do all sentences, people and places begin with a capital letter?
2. Do all sentences end with correct punctuation? (. , ? !)  Help: Punctuation
3. Has the author written I with a capital I?
4. Are there varied sentence lengths?
5. Has the author remembered paragraph division?  Help: Paragraphs
5. Are there colourful and describing words?
6. Has the author followed the instructions Sara gave on how to write the text?
7. Is the text interesting and worth reading - if not - what can be improved?
7. Are the verb forms correctly written? Help: Verb
8. Did you check the text for spelling mistakes? Don't use Google Translate.
Help:
Dictionaries:
 ord.se
Merriam-Webster.com

9. The last step is to go to Grammarly
- Sign in to Grammarly with your Google account.
- Click on NEW. Type the title of the text you are working with: Feedback to XX from XX
- Go to the text you are working with and copy it. Then go back to Grammarly and paste it.
- Grammarly will now help you check your text for spelling and grammar mistakes.
OBS! When you have pasted the text into Grammarly - show me before you move on. 


-Click on the underlined words to find out what is wrong. Check the grammar and spelling mistakes and go back and forth to the text you are working with. Continue giving your friend comments.
9. When you are finished:
Write a comment to your friend where you tell him or her two things that you really liked about the text and one thing that your friend needs to think about the next time he or she is writing a text.
Post this comment at the very top of the text, next to the friend's name so I easily can find it.
10. Tell your friend and me that you are finished.
11. When you get your text back:
 - Go through your text and fix it. Make sure you understand what is wrong and learn from your mistakes.
- Tell me when you are done.

Sara












tisdag 6 november 2018

Great phrases

My friend Patricia Diaz has created these great pictures with useful phrases in a conversation: