Hej
Lektionen på tisdag går bort pga att ni är på Skolbio.
Inför torsdagens lektion vill jag att ni har tittat på instruktionsfilmen om är/har och personändelser samt svarat på de frågor som dyker upp i filmen.
På torsdag kommer ni att få ett läs och hörförståelsetest samt en koll på att ni kan skriva en enklare text.
/ Sara
söndag 27 september 2015
Tyska 8 v. 40
Hej
Först och främst vill jag att ni dubbelkollar så att ni har sett instruktionsfilmen i förra blogginlägget och svarat på frågorna.
Därefter blir det vanligt arbete i boken hela veckan då jag inte är på plats:
1. Textboken s. 12-14. Läs texten tillsammans. Hjälps åt att förstå den. Det är ok att använda telefonerna för att slå upp ord.
2. Översätt s. 12 till svenska skrifligt på lösblad. Lämna in när lektionen är slut.
3. Resten av texten översätter ni muntligt till svenska. Efter varje sida skriver ni en kort sammanfattning ca 5-6 meningar om vad sidan handlat om.
4. Ta ut stödord ur texten så att du kan återberätta texten muntligt på tyska.
4. Välj 20 ord ur texten som du inte kan. Skriv ner dessa i din skrivbok och gör en ordlista.
Att kunna dessa ord och skriva egna meningar med orden samt återberätta texten s. 12-14 är din läxa till tisdag 6/10
5. Gör korsordet s. 18 i övningsboken s. 18
/Sara
Först och främst vill jag att ni dubbelkollar så att ni har sett instruktionsfilmen i förra blogginlägget och svarat på frågorna.
Därefter blir det vanligt arbete i boken hela veckan då jag inte är på plats:
1. Textboken s. 12-14. Läs texten tillsammans. Hjälps åt att förstå den. Det är ok att använda telefonerna för att slå upp ord.
2. Översätt s. 12 till svenska skrifligt på lösblad. Lämna in när lektionen är slut.
3. Resten av texten översätter ni muntligt till svenska. Efter varje sida skriver ni en kort sammanfattning ca 5-6 meningar om vad sidan handlat om.
4. Ta ut stödord ur texten så att du kan återberätta texten muntligt på tyska.
4. Välj 20 ord ur texten som du inte kan. Skriv ner dessa i din skrivbok och gör en ordlista.
Att kunna dessa ord och skriva egna meningar med orden samt återberätta texten s. 12-14 är din läxa till tisdag 6/10
5. Gör korsordet s. 18 i övningsboken s. 18
/Sara
Tyska 7 v. 40
Hej
Som ni märker är det Matilda som har hand om er denna vecka.
Det blir ingen Simslektion när jag inte är på plats.
Det jag vill att ni gör är att ni ser till att ni har kollat på instruktionsfilmen om är/har och personändelser i det tidigare blogginlägget. Se till att ni har svarat på frågorna och angett ditt namn.
Ni ska tillsammans i era grupper arbeta med uppgifterna nedan. Hjälp varandra och se till att alla förstår. Det är helt ok att använda sin telefon för att slå upp ord. Skriv hela meningar som svar i era skrivböcker. När lektionen är slut på fredag så lämnar ni in era skrivböcker så jag kan se hur långt ni hunnit.
1. Övningsboken s. 15 uppg 19
2. Övningsboken s. 16 alla uppgifter på den sidan.
3. Fortsätt med texten Marco fliegt nach Berlin s. 16-25 - läs texten tillsammans och efter varje stycke vill jag att ni skriver några sammanfattande meningar på svenska om vad stycket handlat om.
4. Svara på frågorna i övningsboken s. 23-24, uppg 30 Skriv svaren i era skrivböcker.
5. Övn. boken s. 24 uppg 31. Översätt först frågorna till svenska. Hjälps åt att hitta svaren i textboken. Skriv svar med hela meningar på tyska i skrivboken.
/ Sara
Som ni märker är det Matilda som har hand om er denna vecka.
Det blir ingen Simslektion när jag inte är på plats.
Det jag vill att ni gör är att ni ser till att ni har kollat på instruktionsfilmen om är/har och personändelser i det tidigare blogginlägget. Se till att ni har svarat på frågorna och angett ditt namn.
Ni ska tillsammans i era grupper arbeta med uppgifterna nedan. Hjälp varandra och se till att alla förstår. Det är helt ok att använda sin telefon för att slå upp ord. Skriv hela meningar som svar i era skrivböcker. När lektionen är slut på fredag så lämnar ni in era skrivböcker så jag kan se hur långt ni hunnit.
1. Övningsboken s. 15 uppg 19
2. Övningsboken s. 16 alla uppgifter på den sidan.
3. Fortsätt med texten Marco fliegt nach Berlin s. 16-25 - läs texten tillsammans och efter varje stycke vill jag att ni skriver några sammanfattande meningar på svenska om vad stycket handlat om.
4. Svara på frågorna i övningsboken s. 23-24, uppg 30 Skriv svaren i era skrivböcker.
5. Övn. boken s. 24 uppg 31. Översätt först frågorna till svenska. Hjälps åt att hitta svaren i textboken. Skriv svar med hela meningar på tyska i skrivboken.
/ Sara
Tyska år 6 - torsd och fredag 1-2/10
Hej på er!
Jag är och jobbar i Barcelona denna veckan. Matilda kommer att ta hand om er.
Läxa till idag, torsdag, var att kunna fraserna:
Wie heisst du? Vad heter du?
Wo wohnst du? Var bor du?
Wie alt bist du? Hur gammal är du?
Ich heisse... Jag heter..
Ich wohne in... Jag bor i ...
Ich bin 11/12 Jahre alt . Jag är 11/12 år gammal.
Matilda skriver de svenska meningarna på tavlan och ni skriver den tyska översättningen i era skrivböcker.
När ni är klara rättar ni gemensamt på tavlan. Eleverna byter böcker och rättar varandras.
Räkna 1-20
Ni ska idag och imorgon få lära er att räkna till 20 på tyska. Till fredag nästa vecka (9/10) vill jag att ni har tittat på filmen och skrivit siffrorna i er skrivbok 3 gånger! Detta för att ni ska träna stavningen. Jag vill också att ni säger efter mannen i videon och härmar uttalet.
/ >
FREDAG
Idag ska ni få träna siffrorna igen. Ni ska spela Bingo!
1. Dela in en skrivboksida så att den har 6 rutor. Det gör du lättast genom att rita en rektangel och dra två vertikal streck i den. Matilda visar på tavlan.
2. Skriv in en siffra mellan 0-20 i varje ruta.
3. Matilda säger sedan en siffra i taget på tyska. Om du har skrivit den siffra hon säger i någon av dina rutor kryssar du den.
4. Den som lyckas kryssa alla siffrorna först ropar: BINGO! Sedan säger du de siffror du har i din skrivbok och Matilda kollar så att du har kryssat rätt siffror.
5. Spela gärna två gånger!
Ni ska idag få titta på när Anders lär sig tyska.
Först ser ni när han träffar sin tyska kompis: Anders vs. tyska del 1
och sedan när han lär sig räkna: Anders vs. tyska
/ Sara
Jag är och jobbar i Barcelona denna veckan. Matilda kommer att ta hand om er.
Läxa till idag, torsdag, var att kunna fraserna:
Wie heisst du? Vad heter du?
Wo wohnst du? Var bor du?
Wie alt bist du? Hur gammal är du?
Ich heisse... Jag heter..
Ich wohne in... Jag bor i ...
Ich bin 11/12 Jahre alt . Jag är 11/12 år gammal.
Matilda skriver de svenska meningarna på tavlan och ni skriver den tyska översättningen i era skrivböcker.
När ni är klara rättar ni gemensamt på tavlan. Eleverna byter böcker och rättar varandras.
Räkna 1-20
Ni ska idag och imorgon få lära er att räkna till 20 på tyska. Till fredag nästa vecka (9/10) vill jag att ni har tittat på filmen och skrivit siffrorna i er skrivbok 3 gånger! Detta för att ni ska träna stavningen. Jag vill också att ni säger efter mannen i videon och härmar uttalet.
/ >
FREDAG
Idag ska ni få träna siffrorna igen. Ni ska spela Bingo!
1. Dela in en skrivboksida så att den har 6 rutor. Det gör du lättast genom att rita en rektangel och dra två vertikal streck i den. Matilda visar på tavlan.
2. Skriv in en siffra mellan 0-20 i varje ruta.
3. Matilda säger sedan en siffra i taget på tyska. Om du har skrivit den siffra hon säger i någon av dina rutor kryssar du den.
4. Den som lyckas kryssa alla siffrorna först ropar: BINGO! Sedan säger du de siffror du har i din skrivbok och Matilda kollar så att du har kryssat rätt siffror.
5. Spela gärna två gånger!
Ni ska idag få titta på när Anders lär sig tyska.
Först ser ni när han träffar sin tyska kompis: Anders vs. tyska del 1
och sedan när han lär sig räkna: Anders vs. tyska
/ Sara
fredag 25 september 2015
Repetition av personändelser, är och har på tyska
Titta på instuktionsfilmen nedan och svara på de frågor som dyker upp!
Av någon underlig anledning hamnar filmen på sniskan! Scrolla den rätt genom att dra i den grå linjen nedanför filmen. / Sara
Av någon underlig anledning hamnar filmen på sniskan! Scrolla den rätt genom att dra i den grå linjen nedanför filmen. / Sara
Vi jobbar för Utbildningsradion!
Vi tar paus idag i temat då provavsnittet till Popreel är klart. Vårt uppdrag är att hjälpa de som gör programmet med att skapa frågor och ideér till avsnitten. De vill ha hjälp av er ungdomar och få era perspektiv.
Fredagen den 16 oktober kommer filmteamet hit och filmar oss i klassrummet hur vi arbetar med att ta fram frågorna.
Dagens avsnitt är inte offentligt så jag visar det via projektorn.
Här nedan är det frågor som ni ska arbeta med idag. Det är ok att skriva på svenska.
Fredagen den 16 oktober kommer filmteamet hit och filmar oss i klassrummet hur vi arbetar med att ta fram frågorna.
Dagens avsnitt är inte offentligt så jag visar det via projektorn.
Här nedan är det frågor som ni ska arbeta med idag. Det är ok att skriva på svenska.
Vad lärde du dig av programmet?
Behövs det mera information? Om ja, om vad behövs det mera information?
Vad är bra med programmet och vad är mindre bra?
Spåna idéer om hur man kan arbeta kring programmet och/eller med programmet.
Skriv i era ipads och skicka era svar till mig: sarasv74@gmail.com
/ Sara
söndag 20 september 2015
Uppdrag i SIMS
Här kommer de uppdrag i SIMS som ni ska genomföra:
Uppdragen
Ni som jobbar med Minecraft ska göra samma uppdrag, men ni arbetar i par och ger uppdrag till varandra enligt följande:
1. Oliver J och Marko till
2. Felix och Max till
3. Billy och Nicholas till
- Oliver J och Marko
För 9orna ska uppdraget vara klart idag måndag 21/9 och även publicerat på bloggen.
/ Sara
Uppdragen
Ni som jobbar med Minecraft ska göra samma uppdrag, men ni arbetar i par och ger uppdrag till varandra enligt följande:
1. Oliver J och Marko till
2. Felix och Max till
3. Billy och Nicholas till
- Oliver J och Marko
För 9orna ska uppdraget vara klart idag måndag 21/9 och även publicerat på bloggen.
/ Sara
tisdag 15 september 2015
Samarbetsgrupper i SIMS
Här är de grupper ni ska arbeta i. Ni arbetar i samma iPad. I grupperna ingår elever från 7,8 och 9.
När ni arbetar ska ni tänka att det är en stafett och att iPaden går mellan er. Tänk på att ni inte får radera något som någon annan byggt. Detta är enda sättet vi kan göra för att det ska fungera. Ipadsen är tyvärr låsta så vi inte kan logga in och ut med Game Center.
Ipad 1
Filippa, Maja, Annie år 9
Emma P Isabell år 8
Elsa Felicia år 7
Ipad 2
Isabell, Melinda, Emma L år 9
Tuva, Celina, Mikaela år 8
Ebba Maja år 7
Ipad 3
Maxie Filip N Tobias år 9
Oscar H Oscar T år 8
Max Willem Ludvig W år 7
Ipad 5
Fanny Emma W år 9
Rebecca Ellen år 8
Ludvig P Anton år 7
Ipad 6
Alexandra år 9
Hugo Albin Noah år 8
Alexander Hjalmar år 7
Ipad 7
Nora Emilia år 9
Emma N Agnes år 8
Ipad 8
Emma H Wilma år 9
Edwin Valdemar år 8
Anna Molly Nellie år 7
Ipad 9
Shalom år 9
Minna Frida Tim år 8
Ipad 10
Albin Ludvig P år 9
Maja Linn år 8
Daniella Ellinor Ebba år 7
Minecraft på dator: (egna konton)
Oliver J, Marko, Filip E, Max J, Billy, Nicholas år 9
Dessa elever vill hellre spela på sina telefoner:
Sofie Elin år 9
Johanna G, Sara P, Ebba M Maja år 8
Erika år 7
Hoppas jag inte missat någon!
/ Sara
När ni arbetar ska ni tänka att det är en stafett och att iPaden går mellan er. Tänk på att ni inte får radera något som någon annan byggt. Detta är enda sättet vi kan göra för att det ska fungera. Ipadsen är tyvärr låsta så vi inte kan logga in och ut med Game Center.
Ipad 1
Filippa, Maja, Annie år 9
Emma P Isabell år 8
Elsa Felicia år 7
Ipad 2
Isabell, Melinda, Emma L år 9
Tuva, Celina, Mikaela år 8
Ebba Maja år 7
Ipad 3
Maxie Filip N Tobias år 9
Oscar H Oscar T år 8
Max Willem Ludvig W år 7
Ipad 5
Fanny Emma W år 9
Rebecca Ellen år 8
Ludvig P Anton år 7
Ipad 6
Alexandra år 9
Hugo Albin Noah år 8
Alexander Hjalmar år 7
Ipad 7
Nora Emilia år 9
Emma N Agnes år 8
Ipad 8
Emma H Wilma år 9
Edwin Valdemar år 8
Anna Molly Nellie år 7
Ipad 9
Shalom år 9
Minna Frida Tim år 8
Ipad 10
Albin Ludvig P år 9
Maja Linn år 8
Daniella Ellinor Ebba år 7
Minecraft på dator: (egna konton)
Oliver J, Marko, Filip E, Max J, Billy, Nicholas år 9
Dessa elever vill hellre spela på sina telefoner:
Sofie Elin år 9
Johanna G, Sara P, Ebba M Maja år 8
Erika år 7
Hoppas jag inte missat någon!
/ Sara
söndag 13 september 2015
Once- Friday w. 38, Tuesday and Friday w. 39
Friday w. 38
In your groups you can choose between two different tasks. Decide in your groups which one you would like to work with. You only have to work with one of the tasks.
1. Pretend that you are from the BBC and that you are in Poland during WW2 trying to report about what is going on in the country. Suddenly, you find two children, all alone, hungry and thirsty in the forest close to the railway. They start telling you their story and you decide that you have to tell the world about these children.
Use the app TELESTORY and create a news report.
- Write a manuscript - Share the text with me and ask me to give you feedback when you have written half of it and again when you are finished.
You need a headline that catches the viewers' attention.
You need to talk about why you are in the country. (Background, facts, sources)
You need to talk about the reason why you chose to tell the world about Felix and Zelda.
Summarize their story.
Describe how you felt when you heard their story.
Here you can learn How to write a news report
The show should be about 4 minutes.
- Practice speaking
- Record in TELESTORY and upload to my Youtube account
How to use Telestory
2. Pretend that you are from the BBC and that you are in Poland during WW2 trying to report about what is going on in the country. Suddenly, you find two children, all alone, hungry and thirsty in the forest close to the railway. They start telling you their story and you decide that you have to tell the world about these children. You decide to make a documentary.
- Write a manuscript - Share the text with me and ask me to give you feedback when you have written half of it and again when you are finished. You need a headline that catches the viewers' attention.
You need to talk about why you are in the country. (Background, facts, sources)
You need to talk about the reason why you chose to tell the world about Felix and Zelda.
Summarize their story.
Here you can learn How to write a documentary
- The documentary should about 4 minutes
- Use pictures and add your voice
- Practice speaking
- Record in Explain Everything and upload to my Youtube account.
How to use Explain Everything
Your task has to be finished: TUESDAY 29th of September.
You will then show the class what you have created and also be able to
tell the class about your process. What was easy and what was hard doing your task?
/ Sara
(Som vanligt hittar ni matriser och bedömningsunderlag i Schoolsoft)
In your groups you can choose between two different tasks. Decide in your groups which one you would like to work with. You only have to work with one of the tasks.
1. Pretend that you are from the BBC and that you are in Poland during WW2 trying to report about what is going on in the country. Suddenly, you find two children, all alone, hungry and thirsty in the forest close to the railway. They start telling you their story and you decide that you have to tell the world about these children.
Use the app TELESTORY and create a news report.
- Write a manuscript - Share the text with me and ask me to give you feedback when you have written half of it and again when you are finished.
You need a headline that catches the viewers' attention.
You need to talk about why you are in the country. (Background, facts, sources)
You need to talk about the reason why you chose to tell the world about Felix and Zelda.
Summarize their story.
Describe how you felt when you heard their story.
Here you can learn How to write a news report
The show should be about 4 minutes.
- Practice speaking
- Record in TELESTORY and upload to my Youtube account
How to use Telestory
2. Pretend that you are from the BBC and that you are in Poland during WW2 trying to report about what is going on in the country. Suddenly, you find two children, all alone, hungry and thirsty in the forest close to the railway. They start telling you their story and you decide that you have to tell the world about these children. You decide to make a documentary.
- Write a manuscript - Share the text with me and ask me to give you feedback when you have written half of it and again when you are finished. You need a headline that catches the viewers' attention.
You need to talk about why you are in the country. (Background, facts, sources)
You need to talk about the reason why you chose to tell the world about Felix and Zelda.
Summarize their story.
Here you can learn How to write a documentary
- The documentary should about 4 minutes
- Use pictures and add your voice
- Practice speaking
- Record in Explain Everything and upload to my Youtube account.
How to use Explain Everything
Your task has to be finished: TUESDAY 29th of September.
You will then show the class what you have created and also be able to
tell the class about your process. What was easy and what was hard doing your task?
/ Sara
(Som vanligt hittar ni matriser och bedömningsunderlag i Schoolsoft)
Once - Tuesday w. 38
Tuesday:
I hope you have finished reading the book by now.
During this week, please make sure that you have answered all the questions that we have worked with since we started reading the book. Have you shared your document with me: sarasv74@gmail.com ?
Today you will work in groups and talk about the book. I will give you cards with different questions that you are going to discuss. If you would like to take a look at the questions in advance you can find the cards below.
Help each other! Take notes during your discussions.
The groups will get 10 cards each to discuss. After 30 minutes, I will pick a card and the group that has that card has to tell the rest of the class what you have talked about.
Homework for Friday is to read and start thinking of which task you would like to work with:
News report or Documentary?
/ Sara
Help each other! Take notes during your discussions.
The groups will get 10 cards each to discuss. After 30 minutes, I will pick a card and the group that has that card has to tell the rest of the class what you have talked about.
Homework for Friday is to read and start thinking of which task you would like to work with:
News report or Documentary?
/ Sara
The cards below are originally in Swedish and from Sanoma utbildning.
I found them in a Facebook group!
I found them in a Facebook group!
onsdag 9 september 2015
Eng 9
Hej
Idag får ni tid att läsa hela lektionen då jag inte är på plats.
Ta chansen och läs ut boken! Dead- line är på tisdag 15/9.
När du läst färdigt ett kapitel vill jag att du skriver ner några om meningar om vad som hänt. Dessa meningar kommer du behöva till uppgifterna nästa vecka.
När du läst ut boken vill jag att du svarar på frågorna nedan. Du kan skriva i din skrivbok.
Idag får ni tid att läsa hela lektionen då jag inte är på plats.
Ta chansen och läs ut boken! Dead- line är på tisdag 15/9.
När du läst färdigt ett kapitel vill jag att du skriver ner några om meningar om vad som hänt. Dessa meningar kommer du behöva till uppgifterna nästa vecka.
När du läst ut boken vill jag att du svarar på frågorna nedan. Du kan skriva i din skrivbok.
Reading log 5. End of book.
1. What's the theme of the book (love conquers all, unhappy love, war, evil, the poor boy/girl reaching success,...)? Give examples and use quotes from the book!
2. How do you like the ending? Why? Do you think the book should have ended in another way? Why/why not? If you want another ending, what would it be?
3. Try to sum up the book in five sentences.
4. What do you think about the book? Would you recommend it to somebody else? Why? Give examples and use quotes from the book!
3. Try to sum up the book in five sentences.
4. What do you think about the book? Would you recommend it to somebody else? Why? Give examples and use quotes from the book!
Är det några problem så skriv till mig på KIK eller Messenger. KIK - Sarabruun74
/ Sara
Tyska 7
Hej
Matilda tar hand om er!
Gör klart uppgifterna som står på tavlan.
1. Välj ut 15 ord ur texten som du inte kan. Skriv egna meningar med dessa. Skriv också översättningen till svenska.
2. Att kunna stava och veta betydelsen av orden du valt är din läxa till nästa fredag.
När vi ses på tisdag 15/9 ska uppgifterna på tavlan samt punkt 1 här vara klara.
/ Sara
Matilda tar hand om er!
Gör klart uppgifterna som står på tavlan.
1. Välj ut 15 ord ur texten som du inte kan. Skriv egna meningar med dessa. Skriv också översättningen till svenska.
2. Att kunna stava och veta betydelsen av orden du valt är din läxa till nästa fredag.
När vi ses på tisdag 15/9 ska uppgifterna på tavlan samt punkt 1 här vara klara.
/ Sara
Tyska 8
Hej
Matilda tar hand om er torsdag och fredag.
Gör klart uppgifterna som står på tavlan.
Ni som är klara kan här i bloggen gå in på TYSKA 6 och göra samma uppgift som 6orna ska göra. Ni behöver dock skriva mer text! Kom ihåg att spara det ni gjort.
När det är klart kan ni fortsätta med SIMS.
1. Följ instruktionerna i spelet. Skriv upp ord som ni stöter på och inte kan. Gör en ordlista med dessa. Ni som vill kan lägga in dessa ord i ordlistan i Quizlet.
2. När det är ca 20 minuter kvar av lektionen vill jag att ni ska dokumentera det ni gjort.
Ta en skärmdump och skapa en bild av där ni är i spelet just nu. Skriv sedan om vad ni har gjort i spelet. Vilket var ert uppdrag? Hur löste ni det? Kunde ni gjort på något annat sätt?
Skriv i era skrivböcker på tyska. Hjälps åt att rätta. Tänk på att skriva korta enkla meningar direkt på tyska. Att först skriva på svenska och sedan översätta blir för svårt för er!
3. När texten är klar och den är begriplig använder ni appen Explain Everything. Hämta bilden ni sparat från spelet. Tryck på RECORD och spela in ert tal. Berätta om bilden och vad ni gjort i spelet. Kom ihåg att presentera er så att jag vet vem som är vem när ni pratar. Kom ihåg att spara.
PS: Skulle något inte funka med Ipadsen måste man ha en plan B! Fortsätt då med nästa text i boken. Läs den tillsammans och hjälps åt att förstå den. Ta ut ca 20 ord ni inte kan och träna på dessa.
Kolla i övningsboken vilka uppgifter som är kopplade till texten ni valt. Gör uppgifterna i er skrivbok!
Lycka till!
Är det nåt problem kan ni skriva till mig på KIK. Sarabruun74
/ Sara
Matilda tar hand om er torsdag och fredag.
Gör klart uppgifterna som står på tavlan.
Ni som är klara kan här i bloggen gå in på TYSKA 6 och göra samma uppgift som 6orna ska göra. Ni behöver dock skriva mer text! Kom ihåg att spara det ni gjort.
När det är klart kan ni fortsätta med SIMS.
1. Följ instruktionerna i spelet. Skriv upp ord som ni stöter på och inte kan. Gör en ordlista med dessa. Ni som vill kan lägga in dessa ord i ordlistan i Quizlet.
2. När det är ca 20 minuter kvar av lektionen vill jag att ni ska dokumentera det ni gjort.
Ta en skärmdump och skapa en bild av där ni är i spelet just nu. Skriv sedan om vad ni har gjort i spelet. Vilket var ert uppdrag? Hur löste ni det? Kunde ni gjort på något annat sätt?
Skriv i era skrivböcker på tyska. Hjälps åt att rätta. Tänk på att skriva korta enkla meningar direkt på tyska. Att först skriva på svenska och sedan översätta blir för svårt för er!
3. När texten är klar och den är begriplig använder ni appen Explain Everything. Hämta bilden ni sparat från spelet. Tryck på RECORD och spela in ert tal. Berätta om bilden och vad ni gjort i spelet. Kom ihåg att presentera er så att jag vet vem som är vem när ni pratar. Kom ihåg att spara.
PS: Skulle något inte funka med Ipadsen måste man ha en plan B! Fortsätt då med nästa text i boken. Läs den tillsammans och hjälps åt att förstå den. Ta ut ca 20 ord ni inte kan och träna på dessa.
Kolla i övningsboken vilka uppgifter som är kopplade till texten ni valt. Gör uppgifterna i er skrivbok!
Lycka till!
Är det nåt problem kan ni skriva till mig på KIK. Sarabruun74
/ Sara
tisdag 8 september 2015
Din tavla i Canva
Hej!
Torsdag och fredag är jag på Gotland, men Matilda kommer att ta hand om er!
Ni ska använda textboken och texten om Ein Mädchen und ein Junge aus Deutschland som mall för era texter.
Ni kan också titta på bilden nedan som jag gjort i appen Canva.
1. Skriv presentationen om dig själv i din skrivbok.
2. Be en kompis kolla så att din text är rätt. Använd textboken och hjälps åt att rätta.
3. Visa Matilda och be henne dubbelkolla texten. Låna en iPad och öppna appen CANVA
4. Ni ska skapa "tavlor" med en bild på dig själv och en presentationstext. Tavlan ska vara
så fin att ni vill lämna den till era föräldrar i julklapp!
5. Ta ett foto på dig själv. I appen Canva trycker du sedan på UPLOAD - du väljer vilken bild du vill använda.
6. Välj bakgrundsfärg och vilken färg och form på texten.
7. Skriv in din text. Visa Matilda så att den är ok. Välj sedan DOWNLOAD.
Lycka till!
/ Sara
Sims - karaktärer
1. Skapa era karaktärer i SIMS.
2. Skärmdumpa er karaktär och spara.
3. Välj vilken karaktär ni tycker bäst om i gruppen.
4. Kom till mig och se till att ni är författare på www.simsaufdeutsch.wordpress.com
5. Skriv ett blogginlägg på Simsbloggen där ni pulicerar bilden ni valt samt skriver texten på tyska om er karaktär. Allas texter är rättade och ni har fått tillbaka dem.
6. När ni är klara arbetar ni med Textboken s. 6-9. Hjälps åt att förstå texten.
7. Gör uppgifterna i Övningsboken s. 6 uppg 1, s. 7 hela sidan, s. 8 uppg 4 och s.9 uppg 6
/Sara
2. Skärmdumpa er karaktär och spara.
3. Välj vilken karaktär ni tycker bäst om i gruppen.
4. Kom till mig och se till att ni är författare på www.simsaufdeutsch.wordpress.com
5. Skriv ett blogginlägg på Simsbloggen där ni pulicerar bilden ni valt samt skriver texten på tyska om er karaktär. Allas texter är rättade och ni har fått tillbaka dem.
6. När ni är klara arbetar ni med Textboken s. 6-9. Hjälps åt att förstå texten.
7. Gör uppgifterna i Övningsboken s. 6 uppg 1, s. 7 hela sidan, s. 8 uppg 4 och s.9 uppg 6
/Sara
måndag 7 september 2015
Once and AGAIN
Last lesson was very emotional. I hope you now better understand why people have to flee from their homes.
On Friday I will not be here. You may read the whole lesson. You have to finish the book before the lesson starts on Tuesday next week.
Today we are going to continue talking about AGAIN.
Use this VENN diagram.
1. Can you find anything that happened during WW2 that is the same that is happening to the refugees from Syria today? Write that in the middle of the circle.
2. Write examples of what happened to the refugees during WW2 that aren't happening today in the left part of the circle.
3. Write examples of what is happening today that didn't happen during WW2. Write that in the right part of the circle.
4. During WW2, from which countries did most refugees come and why?
5. Can you find evidence from the Swedish history - have Swedes ever fled our country? If so, when and why?
You can use the book we are reading. You can use what you have learnt during your history lessons.
You may use Google, but be careful and try to find out if it is true what you are reading.
Are news paper articles always true? Are there any differences depending on what country you find the news in? Use a Venn diagram again. Help each other in the group. When you find something that is the same you write that in the middle.
Der Spiegel - Germany
Breaking News - Austria
The Daily - Hungary
The Guardian - Great Britain
BBC - Great Britain
The Washington Post - USA
On Friday I will not be here. You may read the whole lesson. You have to finish the book before the lesson starts on Tuesday next week.
Today we are going to continue talking about AGAIN.
Use this VENN diagram.
1. Can you find anything that happened during WW2 that is the same that is happening to the refugees from Syria today? Write that in the middle of the circle.
2. Write examples of what happened to the refugees during WW2 that aren't happening today in the left part of the circle.
3. Write examples of what is happening today that didn't happen during WW2. Write that in the right part of the circle.
4. During WW2, from which countries did most refugees come and why?
5. Can you find evidence from the Swedish history - have Swedes ever fled our country? If so, when and why?
You can use the book we are reading. You can use what you have learnt during your history lessons.
You may use Google, but be careful and try to find out if it is true what you are reading.
Are news paper articles always true? Are there any differences depending on what country you find the news in? Use a Venn diagram again. Help each other in the group. When you find something that is the same you write that in the middle.
Der Spiegel - Germany
Breaking News - Austria
The Daily - Hungary
The Guardian - Great Britain
BBC - Great Britain
The Washington Post - USA
fredag 4 september 2015
Once and AGAIN
(RTENEWS 4/92015)
Germany?
Inside the Budapest Railway station this morning
What do you think about when you see the picture and the films? Discuss your feelings in your groups.
Today Ashrf will tell us about why he and his family had to escape from Syria.
Ashrf was very brave and I am so proud of him and the rest of the class. It was very emotional to hear him telling his story.
See you on Tuesday / Sara
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)